Avaliação Institucional: Teoria e Prática como Base para o Desenvolvimento da Qualidade das Instituições Educacionais, caso da Universidade Pedagógica de Maputo
Jorge Mussoho , Felix Jose Mulhanga
Resumo
O nosso trabalho intitulado Avaliação Institucional: Teoria e Prática como Base para o Desenvolvimento da Qualidade das Instituições Educacionais busca reflectir sobre os princípios e as finalidades da Avaliação Institucional como base para o desenvolvimento da qualidade das instituições educacionais, caso da Universidade Pedagógica de Maputo. E para alcançar objectivo geral, definimos os objectivos específicos: Definir os conceitos básicos sobre a Avaliação Institucional; Descrever os princípios e as finalidades da Avaliação Institucional; Relatar o historial sobre a Avaliação Institucional das instituições educacionais em Moçambique, para finalizar vamos Apresentar as práticas de Avaliação Institucional de instituições do ensino superior em Moçambique. Utilizamos como metodologia a revisão bibliográfica e a palestra. Desta pesquisa, foi possível compreender que a questão de avaliação das instituições, embora tenha pouco tempo de vida, ganhou um campo muito grande nas instituições de ensino superior e há muitos debates em volta deste assunto onde maior parte das IES fazem a avaliação dos seus cursos que representam a instituição. Ficou claro por sua vez que ainda há muitos desafios para alcançar a qualidade desejada nas instituições de ensino superior, pois alguns indicadores de qualidade são de difícil acesso, uma vez que não são independentes, mas sim dependem muito das políticas.
Palavras-chave
Referências
BOTIGLIERI, Pamela Cristina, Regilson Maciel BORGES, e José Carlos ROTHEN. “Avaliação Institucional: mapeamento e análise das concepções de qualidade e melhoria nas produções da revista Estudos em Avaliação Educacional (1990-2013).”05 de Junho de 2017: 633-657.
Gomes, Dayane, e Lincoln Moraes. “PENSANDO A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.”SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO SOCIAL, 22-24 de Setembro de 2014.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos metodologia científica. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2001
MAINARDES, E. Wagner et al. Percepções dos Conceitos de Qualidade e Gestão pela Qualidade Total: estudo de caso na universidade. 2010. Artigo. Disponível em:
https://www.researchgate.net/publication/235341591_Percepcoes_dos_Conceitos_e_Qualidade_e_Gestao_pela_Qualidade_Total_estudo_de_caso_na_universidade.
MINEDH. Regulamento Geral de Avaliação do Ensino Primário, Alfabetização e educação de Jovens e Adultos e Ensino Secundário. Maputo, Imprensa Nacional de Moçambique, E. P. Diploma Ministerial nº 7/2019.
Premugy, Cassamo I. C. Colectânea de Legislação do Ensino Superior. Maputo: Ministerio da Educacao , 2012.
Sias, Maria Alice de Freitas, Rosa Maria Martins Carvalho Dutra, Santiago Bretanha, e Ana Cristina da Silva Rodrigues. “Avaliação Institucional: conceitos, objetivos, participação e implicações para a escola.” (RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade) 04, nº especial (2018).
Submetido em:
02/04/2022
Revisado em:
27/06/2022
Aceito em:
21/07/2022
Publicado em:
21/07/2022
Facebook
Google+
Twitter
LinkedIn
Mendeley
StumbleUpon
CiteULike
Reddit
Email